MIS EXPECTATIVAS

Soy maestra de Pedagogía Terapeútica. Trabajo en la etapa de Educación Infantil y en 1ª de Primaria.
El pasado curso decidimos iniciar un proceso de cambio en la metodología de nuestro centro e hicimos un proyecto de formación de centro de ABP.  Tras esta formación lo que más dudas me plantea es el proceso de evaluación.
Evaluamos para ser conscientes de cómo estamos avanzando en el proceso de enseñanza-aprendizaje y para tomar las decisiones adecuadas en relación a las dificultades que puedan surgir.
Debemos asegurar una evaluación de calidad: justa y eficaz. Una evaluación que se ajuste a los objetivos propuestos en nuestro proyecto, con unos criterios de evaluación claros, comprensibles y operativos. Debemos utilizar variedad de mecanismos de recogida de datos a lo largo del proceso de aprendizaje (cuestionarios, exámenes escritos, diario de aprendizaje, asambleas, observación sistemática, registros, dianas, rúbricas, portfolio, plantillas de autoevaluación...) y  valorar qué datos utilizaremos para calificar al alumn@, siendo conscientes de que el sentido de la calificación es informativo y que esta selección de datos debe hacer referencia a los criterios de evaluación, aportar claves para mejorar en sucesivos proyectos y ser clara y transparente para el alumnado.
Mis expectativas para este curso son clarificar y ordenar todas las ideas que sobre el proceso de evaluación tengo, quizás modificar y corregir alguna idea equívoca... Lograr una evaluación de calidad, una evaluación operativa y eficaz, una evaluación justa que permita al alumnado aprender y ajustar la respuesta educativa que ofrezco a las necesidades que demandan.